Wir wünschen frohe Weihnachten 2023!
Hier noch einige Impressionen von unserem alljährlichen Weihnachtsgottesdienst am letzten Schultag vor den Ferien.
Hier noch einige Impressionen von unserem alljährlichen Weihnachtsgottesdienst am letzten Schultag vor den Ferien.


Debattieren erfreut sich am Gymnasium Bersenbrück neuer Beliebtheit. Erstmals wieder gab es in beiden Altersgruppen (Sek I und Sek II) einen Schulwettbewerb, um die vier Teilnehmer für den kommenden Regionalwettbewerb in Bad Bentheim zu ermitteln. Für dieses Debattenformat nahmen die Schülerinnen und Schüler die Pro- und Kontraposition ein. Während sich die Finaldebatte in der Sekundarstufe I um die Frage drehte, ob in der Schule Fähigkeiten für einen Verteidigungsfall vermittelt werden sollen, ging es im Finale der Älteren um die gendergerechte Kennzeichnung von Toilettenräumen in Schulen. Das Training mit dem Seminarfach von Herr Döring (Jg. 13) hatte sich für die beiden Debattanten Rouven Delbrügge (Jg. 12) und Danny Redinger (Jg. 11) ausgezahlt; beide präsentierten sich der Jury in der Finaldebatte sehr überzeugend und werden das Gymnasium Bersenbrück in der nächsten Runde im Januar vertreten. In der Debatte der Altersgruppe I hatte es die Jury mit ihrer Entscheidung schwer, denn das Punkteranking fiel denkbar knapp aus: Am Ende der Debatte waren Anna-Lena Renze und Marit Kolloge nur knapp vor Marlene Wurst, Bentje Garbe, Jörg Neumann und Justus Urbaniak. Bei der Vorbereitung auf die nächsten Debattenrunde werden die starken Mitstreiter aus der Finaldebatte für die beiden Schülerinnen der 10. Klasse sicherlich eine große Hilfe sein.
Patrick Döring, Marian Middendorp und Markus Strunk
Aufgrund der Erkrankung beider Kolleginnen kann das Weihnachtsvorspiel der Bläserklassen am 19.12.2023 um 18:00Uhr nicht stattfinden. Der Termin wird daher ausfallen.

Am 15. Dezember 2023 fand der alljährliche Vorlesewettbewerb an unserer Schule statt. Zuvor waren
in den fünf sechsten Klassen die Klassensiegerinnen und Klassensieger ermittelt worden. Am letzten Freitag kamen dann 130 Schülerinnen und Schüler zum Schulentscheid in die Bibliothek, um ihre jeweiligen Klassensiegerinnen und Klassensieger zu unterstützen und spannende Werke der aktuellen Jugendliteratur kennenzulernen. Zunächst lasen die fünf Kandidatinnen und Kandidaten ihren vorbereiteten Text vor: Greta (6a) trug eine Episode aus dem Jugendbuch „Die schlimmste Klasse der Welt“ von Juma Kliebenstein vor. Moritz (6b) las aus Paul Maars Werk „Lippels Traum“ vor. Fabian (6c) wählte einen Auszug aus Palutens Roman „Donnerwetter am Mount Schmeverest“. Emily (6d) präsentierte einen Abschnitt aus dem Buch „Tapper Twins. Ziemlich beste Feinde“ von Geoff Rodkey und Luisa las aus Rachel Wells‘ Roman „Alfie kehrt heim“ vor. Im Anschluss daran lasen alle fünf Schülerinnen und Schüler Passagen aus Simone Buchholz Jugendroman „Johnny und die Pommesbande. Wir sind die Schnellsten“ vor. Die Jury, welche aus dem Vorjahressieger, einer Oberstufenschülerin, Deutschlehrkräften und dem Schulleiter bestand, hatte es angesichts der gelungenen Darbietungen nicht leicht, die Schulsiegerin zu ermitteln. Letztlich setzte sich Luisa aus der Klasse 6e durch. Sie wird unsere Schule beim Kreisentscheid im nächsten Jahr vertreten. Dafür wünschen wir ihr viel Erfolg. Alle Vorleserinnen und Vorleser erhielten eine Urkunde sowie einen Büchergutschein.
Imke Stallmann

Präventionstag (Cyber-) Mobbing im Jahrgang 8
Um echte „Helden“ ging es am 13. und 14.12.2023 während des Präventionstages zum Thema „(Cyber-) Mobbing“ im Jahrgang 8. Angeleitet von Teamerinnen und Teamern des Vereins „Helden e.V.“ beschäftigten sich die Schülerinnen und Schüler mit dem Themen Zivilcourage und (Cyber-) Mobbing. Was ist Cybergrooming? Wie funktioniert Lovebombing? Was ist der Bystander-Effekt und wo und wie kann jeder Einzelne zum Held werden? Diese und viele andere Fragen wurden im Laufe des Vormittags beleuchtet. Insbesondere im mobilen Escape-Room konnten sich die Schülerinnen und Schülern ganz interaktiv mit den Themen auseinandersetzen. Mit einigem detektivischen Geschick und einer guten Portion Einfühlungsvermögen rekonstruierten die Schülerinnen und Schülern Ereignisse im (digitalen) Leben der fiktiven Personen „Tom“ und „Emma“. In der anschließenden lebhaften Diskussion ging es dann um die Frage von Schuld und Verantwortung, Mobbingrollen und -prozessen und den Handlungs- und Eingreifmöglichkeiten, um sich und andere zu schützen. Weitere Bilder und Informationen gibt es auch auf der Instagramseite des Trägers: @helden_ev.










