{"id":11345,"date":"2018-03-16T16:05:10","date_gmt":"2018-03-16T15:05:10","guid":{"rendered":"http:\/\/www.gymbsb.de\/?p=11345"},"modified":"2018-03-17T15:22:22","modified_gmt":"2018-03-17T14:22:22","slug":"mit-dem-spaten-durch-die-horizonte-eine-bodenexkursion-in-die-bersenbruecker-freude","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.gymbsb.de\/?p=11345","title":{"rendered":"Mit dem Spaten durch die Horizonte – eine Bodenexkursion in die Bersenbr\u00fccker „Freude“"},"content":{"rendered":"

\u201eBoden ist das mit Wasser, Luft und Lebewesen durchsetzte, unter dem Einfluss der Umweltfaktoren an der Erdoberfl\u00e4che entstandene und eine eigene morpho-logische Organisation aufweisende Umwandlungsprodukt mineralischer und organischer Substanzen, das in der Lage ist, h\u00f6heren Pflanzen als Standort zu dienen.\u201c<\/em> An dieser umfassenden Bodendefinition nach Hirt \u201eBodenkunde in Stichworten\u201c ist unschwer zu erkennen, dass man sich in der Bodenkunde nicht auf dem allt\u00e4glichen Laminat- oder Parkettboden bewegt, sondern auf einem h\u00f6chst komplizierten Produkt, das sich im Bersenbr\u00fccker Raum seit dem Abschmelzen einer beeindruckend gro\u00dfen Gletscherzunge nach der Saaleeiszeit in \u00fcber 100.000 Jahren gebildet hat.<\/p>\n

B\u00f6den waren seit geraumer Zeit Unterrichtsthema im 11er-Kurs \u201eDeutschland in Europa\u201c, wo es um die naturgeographische Ausstattung Deutschlands und die landwirtschaftliche Nutzung ging. So waren die 18 Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler des Grundkurses Geographie unter der Leitung ihres Kursleiters Peter Gahm sehr erfreut, einmal der grauen Theorie des Erdkundesaals entrinnen zu k\u00f6nnen, um in der \u201eFreude\u201c, einem stadtnah gelegenen Wald, sprichw\u00f6rtlich tiefer in die Materie einzutauchen\u2026..<\/p>\n

Denn um der Genese, also der Entwicklungsgeschichte, eines Bodens auf die Spur zu kommen, muss man Bodenprofile ergraben, \u201eGruben\u201c von etwa einem Quadratmeter, die bis zu 1,50 Meter tief sind. Und das geht in die Arme!!<\/p>\n

So war der Kursleiter, \u201ebewaffnet\u201c mit einem Spaten, erleichtert, dass ihm diese Arbeit vom Revierf\u00f6rster Hermann B\u00f6nisch schon abgenommen worden war\u2026.. Herr B\u00f6nisch erl\u00e4uterte sehr anschaulich und sch\u00fclerverst\u00e4ndlich unterhaltsam die vertikale Zonierung, die so genannten Bodenstockwerke oder Horizonte, eines klimaphytomorphen Bodens, hier der \u201eBraunerde\u201c und dessen Entwicklungsgeschichte sowie Nutzung. Dieser Boden des gem\u00e4\u00dfigt-humiden Laubwaldklimas ist die Basis des fruchtbaren Artlandes und wurde schon fr\u00fch nach der Rodung der W\u00e4lder unter den Pflug genommen. Hierbei wurde auch auf die fr\u00fche D\u00fcngungsmethode der Plaggend\u00fcngung, einer einfachen Grassodend\u00fcngung, eingegangen. Im Vergleich zur Braunerde sprach Herr B\u00f6nisch noch die \u201ePseudogleyb\u00f6den\u201c im Haseumfeld an, die als Stau-wasserb\u00f6den haupts\u00e4chlich in der Gr\u00fcnlandwirtschaft, sprich: Weidewirtschaft, genutzt werden. Sehr spannend waren auch seine Erg\u00e4nzungen \u00fcber die Biodiversit\u00e4t und Nutzung heimischer W\u00e4lder, wobei hier in der \u201eFreude\u201c auch zus\u00e4tzlich die Nutzung durch das Zisterzienserinnenkloster, das 1231 gegr\u00fcndet wurde, eine gro\u00dfe Rolle spielte. Noch heute kann man Reste von Fischteichen erkennen, die dem Kloster den Karpfennachschub sicherten.<\/p>\n

An dieser Stelle sei Herrn B\u00f6nisch auch im Namen des Kurses noch einmal f\u00fcr seinen den Unterricht erg\u00e4nzenden Beitrag herzlich gedankt! \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Gahm<\/em><\/p>\n

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